第94章 數學頓悟！

　　寧默和張芷蕾豎著耳朵，偷聽到後排老生的議論。

　　“學校套路深，我要家裡蹲。”寧默吐槽，“火箭班老師這麼狡猾嗎？列幾道咱們不可能做出來的題，用來吊胃口？”

　　“差點中計，我就看這四道題不像好東西。”張芷蕾點頭，胳膊肘戳戳身旁的宋河，“老宋，你上去把題解了，我敬你是條漢子！”

　　“我研究研究。”宋河盯著白板上的題目出神。

　　張芷蕾憋不住笑了，“你還真研究啊？沒聽後面老生們聊嗎，這四道題的難度，根本不是我們能染指的。”

　　宋河沒聽到，他手心出現一顆領悟膠囊，悄悄服下。

　　時間緊迫，只能加大藥量了！

　　臺上，翟珠按動遙控器，大屏幕上彈出ppt課件，正式開始講課。

　　第一張ppt是著名的甜甜圈變成咖啡杯的動畫，在拓撲領域裡，甜甜圈有一個眼，咖啡杯也只有一個眼，兩者可以相互轉化。

　　“拓撲空間上的結構稱為空間拓撲。所有拓撲均為數學對象的子集集合，也就是空間的開集。同學們不必死記硬背，只需記住拓撲和內部的開集能確定空間結構……”

　　翟珠開口，滔滔不絕講解起來。

　　禮堂裡頓時氣氛凝滯，在場同學面露難色，吃了蒼蠅般難受。

　　明明每個字都聽得懂，連起來為何就成天書了？

　　宋河面無表情，開始一心二用。

　　一邊盯著手中的數學題本，一邊聽翟珠老師講課。

　　翟珠老師講的內容太小兒科，他中午早已學完，順便聽一聽，以免有遺漏之處。

　　重心還是在題本，題本內容多，知識點加題目，有助於參悟關鍵問題。

　　領悟膠囊逐漸起效！

　　腦海中積蓄的知識點勃發生長，抽芽吐新，逐漸形成連綿的知識森林。

　　翟珠講課的內容也被聽入耳中，不斷刺激宋河的思路，森林中攀升出一些藤蔓。

　　時間迅速推移，藤蔓越來越多，從一棵知識樹跨越到另一棵知識樹，奇妙的連接開始形成。

　　宋河眼中閃過精光，來感覺了！

　　他緊閉雙目，開始高強度思索。

　　放在草稿紙上的手不自覺地攥緊，紙張嘩啦揉捏成團，但他渾然不覺，腦海中的數學森林正瘋狂向四周蔓延，逐漸接觸到曾經學過的知識。

　　確定幾何和拓撲區別的關鍵是什麼？