第六十七章 挑戰

 一堂小課便在這種情況下展開。

 今日，他們學習的課程是《奧術的初步認知》。

 由麗娜老師帶他們傳送到一個類西幻的位面，跟隨一名老邁的奧術師，進行長達半年的學習。

 目的是瞭解奧術運行的基本原理，最好能夠掌握一兩種低級奧術。

 經過學習，韓武直呼大開眼界。

 他本以為奧術和魔法等同。

 但實際上，二者雖表現相似，但根源上存在著巨大差距。

 就好比一把手槍。

 魔法是將手槍運用好，通過技巧等方式，打出該手槍所能造成的最高傷害。

 奧術則是將手槍改造，通過結構變化等方式，提升該手槍的傷害上限。

 一堂課下來，韓武受益匪淺。

 不但明白了奧術運行的原理，還掌握到兩門低級奧術：光明術和點火術。

 雖然這兩門奧術的效果只相當於燈泡和打火機。

 但好處是在任何能夠溝通到元素的位面都能夠使用。

 能夠在短短半年內掌握兩門粗淺的奧術，實屬不易。

 麗娜老師對韓武的表現提出表揚，並獎勵他一座一級建築奧術神箭塔。

 奧術神箭塔可吸收空氣中游離的元素，自行凝聚各種屬性的元素箭矢。

 價值很高。

 惹得那些看韓武不順眼的天才少年們更加不爽。

 下課後，他們齊齊湊到韓武的座位，將他團團圍住。

 秦爽怎能讓他們欺負韓武，連忙老母雞護崽兒一般，擋在韓武身前，向天才少年們質問道：“你們要幹嘛，想要欺負他，先問我同不同意。”

 帶頭的徐鐵怒聲道：“秦爽同學，這件事跟你沒關係，你讓開。”

 “對，秦爽同學你不要插手。我們找的是韓武同學。”

 “韓武同學，你有種的話，就別躲在女人身後。”

 ……

 韓武皺著眉頭，站起身來。

 自己今天第一天來預備生班上課，就被如此針對。

 若是不盡快處理這事，未來還不定會怎樣。

 “說吧，你們想怎樣？”韓武道。

 “哼，你個走後門的插班生，沒資格和我們坐一起上課。我們要你滾出預備生班。”徐鐵帶頭說道。

 “我如果不呢？”韓武道。