第162章 以退為進

顧維軍之所以兼學冶金和機械也是為了以後可以繼續混在軋鋼廠；且因為現在的大一、大二學習主課物理的其實是後世高中學習的物理知識，只不過進度稍快；高數則前世就有基礎。

且經過幾次“洗澡水”的蛻變後，顧維軍的後世知識已經全部恢復並且也是過目不忘、舉一反三。更重要的是，顧維軍的空間流速是現實世界的三倍多，類似畫法幾何和工程製圖、拉計算尺、金工課等實操課程，也有足夠的時間練習！

從11月24日週二開始，顧維軍開始到處蹭課，還拿之前的筆記，在冶金系和機械製造系向同學請教，因此認識了不少同學，像是冶金系的鄧海生、陳皓明和機械製造系的鄭燕康等。

晚上也會去教師公寓向王炳坤請教，偶爾還會去李酉山先生家裡請教，李酉山先生現在對顧維軍是十分滿意！不僅是清華和軋鋼廠勞動實踐對教學和研究上的促進，也是因為顧維軍在藥物研究過程中的靈機一閃，大大推動了研究進程！

週三下午清華附中的體育課，學生們見到顧維軍又重新來上課，不由自主的歡呼！顧維軍能重新回來教體育，學生們認為這是他們的勝利！

顧維軍多賊，等學生們歡呼聲消散後，顧維軍先給學生們深深鞠躬，面子給的足足的！之後才略有感慨的開口：“老師要謝謝你們！我同時也是學生身份，但是我深信教學相長的道理，你們的朝氣磅礴、信念堅定也同樣教育了我！”

“我要為我之前對你們的出言不遜道歉！”

學生們面有得色，顧維軍眼角閃過一絲笑意，“但是！我不認為我批評伱們是錯的！”

顧維軍的目光直視宋泉，這一個高二隊，“教員語錄好不好？非常好，收納了教員對我們的指導！”“但是，教員為什麼還辛苦的整理毛選呢？這是教員希望我們學習他的思想，他處理問題的方法！”

“所以，我希望同學們在學習語錄的同時，可以結合毛選一起學習，思考教員在什麼情況下，通過什麼樣的理論來做出這樣的指導！”

“都聽懂了麼？”

“聽懂了！”學生們大聲回覆。

顧維軍滿意的點頭，“好，這次回去看下毛選中黨委會的工作方法！然後再去思考校黨委和校團委做的決定是否恰當！”顧維軍手指教學樓的方向，“如果還是覺得不恰當，我們把他們喊出來當面談！”