第408章 學術的多樣性

他算是半個儒家人，能說出這種話，倒是讓衛寧十分意外。

戴德對衛寧道：“這次遊歷四海，老夫發現許多想法頗為豐富的孩子，卻因為一味的儒家教育，將許多天資都給磨滅了。”

“譬如老夫去河間府，遇到一名孩童，才六歲，就能精通各種數算，但他的儒家成績卻並不好，學院的老師們便將他拋棄，最終被退了學。”

“老夫去了山東，一名少年總是喜歡問一些古怪的問題，譬如為什麼水開了，蒸汽卻能將蓋子給頂的亂晃。為什麼馬車必須要用馬才能拉動。”

“在江南有一名孩子發明了水車，借用風力將水灌溉到農田內，可當地衙門並沒有給予這名孩子應有的重視。”

“諸如此類，不勝枚舉。”

“這些人做的事都對國家有卓越的貢獻，但朝廷卻一味的只想讓他們科考為官。”

當戴德提出這些問題後，衛寧震撼的瞪大眼睛。

他不敢去想這一群古人的智慧究竟多高，不是因為我們發展不出來科學技術。

是因為我們的教育模式，讓很多人在第一步就已經夭折了。

衛寧看了一眼戴德，問道：“戴夫子你有什麼打算？”

戴德沉默了片刻，道：“老夫建議能多開幾門學科。”

“不必一味的教育儒家知識。”

頓了頓，戴德道：“不過現在自然還行不通，因為我們沒有其他學科的教師資源。”

“這倒是個麻煩事。”

衛寧道：“不麻煩，只要朝廷再設一衙門，招攬各種人才進入此衙門，再給與培養。”

“還有，孤打算在全國範圍內開展義務教育。”

戴德愣了一下，不解的道：“殿下，什麼叫義務教育啊？”

衛寧道：“讓孩子在教授啟蒙教育的學費上給與免費，只需他們購買教材。”

“朝廷指定各地方派遣教師過去，教師的俸祿朝廷發放。”

戴德深吸一口氣，道：“殿下這是打算……擠壓私塾？”

衛寧道：“要徹底取締私塾。”

戴德不解的道：“如何實現？”

衛寧早就想好了對策，道：“先傳出消息，告訴各地私塾朝廷要徹底取締私塾。”