第11章、你總分破650了！

　　拜託這是語文啊，數理化可能有作弊或者蒙對的時候，語文怎麼蒙？

　　詩詞分析能蒙嗎？

　　文言翻譯能蒙嗎？

　　800字作文能蒙嗎？

　　其實最詭異的就是語文這門學科，但凡是數理化突然提高這麼多，大家都能找到一些說服自己的理由，那語文是怎麼一個月之內提高40分的？

　　陳著在同學們震驚詫異的注視下，從容的走上講臺拿試卷。

　　“才136嗎，會不會是老師改錯了？”

　　這是陳著面無表情下的內心想法。

　　尹燕秋應該是早就“驚”過了，她把卷子遞給陳著的時候，甚至還多說了一句：“你這篇作文啊，其實是經過整個語文閱卷組的討論，最終還是教研組長拍板，給了58分的高分。”

　　作文是60分滿分，58分確實很高了。

　　“尹老師，他們討論的點是什麼？”

　　陳著好奇的問道。

　　作文是以“跟風”為主題，寫一篇不少於800字的文章。

　　陳著以時下最熱的“快樂女聲”為引子，抨擊了各個地方電視臺全部跟風選秀的現象。

　　尹燕秋想了一下：“好像是他們覺得你這篇作文對高中生來說，立意太高了，動不動拔高到全國全省這個層面，不過……”

　　尹燕秋是教數學的，對這些語文老師含糊其辭的解釋不太滿意，徑直說道：“不過你不用管，只要能拿高分的文章就是好作文！”

　　陳著點點頭，他明白問題所在了。

　　自己之前寫的都是全省性的行業文件，看問題本身就有那個高度，思維一時間沒改過來而已。

　　所以，閱卷老師有分歧也能理解，自己也應該注意，萬一高考時閱卷老師水平不夠，讀不懂自己寫的文章咋辦，下次作文就要稍微接地氣一點了。

　　但是不管怎麼說，在高三下學期的這個時間節點，成績還能大幅度提高是一件駭人聽聞的事情。

　　陳著回到座位上，看著一臉懵逼的黃柏涵，忍不住咧嘴一笑：“寶，我就去拿個試卷的功夫，你就不認識我啦？”

　　黃柏涵不搭理調侃，眼神渙散，就連聲音也是空洞洞的：“陳著，你知道嗎，你總分破650了。”

　　陳著愣了一下，可不是嘛！

　　數學145+物理140+化學141+英語92+語文136，總分654！

　　654在這個年代什麼水平呢？

　　2007年北大在粵東的投檔線是653。

　　······

　　（今晚8點左右還有一章啊。）