第四十章 理論學習

所以說他們這些被挑選的匠人就算有這方面的技術也難以在民間得到這方面的材料，而且這也是真正能涉足到大明軍事核心的機會。

白衣教官也沒有多說什麼，而是直入正題，因為這些學員接下來要每個晚上在這裡學習一個月。

除了理論之外，還有實操打造過程，課程還是極為緊湊的。

隨著白衣教官講解著火銃的歷史，臺上的各種火銃就是一比一還原打造了每個時期火銃類型。

“我國最先出現火器的朝代是唐朝，當時的火器叫做火箭，是在箭矢的箭頭部分捆綁上有引線的小型火藥包。

使用的時候將引線點燃用弓弩發射出去就可以了，這屬於是我國最早期對於火藥的粗淺使用。”

白衣教官說完，指著一個火箭說道，而這裡有一套完整的弓箭，並且箭頭已經綁好了小型的火藥包，殺傷力有限。

但是有火藥的緣故，在一些惡劣情況下，依然能夠起到火焰的效果，在古代火箭的威力不大，但是形成了規模之後，那麼威力是無法想象的。

這個時候白衣教官拿起火箭，點燃了火藥包，一發火箭，正中靶心，並且因為有火藥包的原因產生了爆炸的效果，十米外的一個稻草人直接燒成了灰燼。

“嘭！”白衣教官突然的一射，讓在場的人都愣住了，可見白衣教官不光是會鍛造火器，還有一手不俗的武藝，至少射術還是不錯的。

做完這些，白衣教官像是沒事人一樣，又繼續說道：“在宋朝時期人們在以火藥為基礎的情況下製造了很多的各類熱兵器，如火槍、突火槍以及火炮等等。

其中的突火槍是我國最早的射擊型熱兵器，它的槍管是竹製的，以石塊或是碎鐵為子彈，用火藥發射，是所有管類射擊熱兵器的起源始祖，它的出現開創了管類射擊熱兵器的先河！”

白衣教官依然是拿起了竹製的火槍，填充了石子和火藥，一發入魂，幾米外的靶子同樣是被打得四分五裂。