第 57 章 “花生，有還是沒...

帶著小朋友熟悉規則玩過第一局後,時以繁基本上就全程在給小朋友抓牌，既不在小朋友糾結出牌的時候直接代替她去選擇，也不會在小朋友出錯牌時,去指出她的錯誤。

只在小朋友不確定手裡哪張牌可以出,去找他確認時,才會插話。

總之不論輸贏,全都讓小朋友自己去體驗個爽。

而這樣的效果也很明顯,小朋友自己玩個兩三把，就把規則完全熟悉了。

無論出牌，還是抽牌，全都能自己搞定。

雖然不會什麼高明的技巧,但只要運氣足夠,抽到的牌好,就也能自己玩贏一兩把。

而每次小朋友自己單獨玩贏一局時，都會激動得小臉粉撲撲的,回頭去看時以繁。

時以繁也會適時誇獎她說特別棒。

同時，一旁的梁琦在看到時以繁是怎麼教小朋友的後，就忍不住跟他們吐槽起梁洞來。

她說：

“這個牌是梁洞是教會我的,當時，是他們幾個好朋友聚會，說是帶我一起玩,他負責教我。”

“但他那個嘴,你們不知道有多討人嫌。”

“我一出錯了，他能在旁邊說我半天,一會兒說,你就看不到這個牌麼,一會兒又嫌棄我沒有用禁止牌或者轉向牌讓下家禁牌,總之煩的要死，就讓人很想拿個膠帶給他把嘴封上。”

“而且我那時候還不熟悉規則，忘記喊uno，或者反應不過來，牌出慢了，他也會一直在你耳朵邊催催催，就特別討人厭。”

“玩一晚上，也玩不出個滋味來，就只恨不得給他塞回我媽肚子裡去！”

她說的生動，惹得在場幾人都忍不住笑出了聲。

而隨著玩的局數增多，在小朋友已經熟悉了那些最基礎的規則之後，時以繁也會適時低頭湊去她耳邊教她一些簡單的小技巧。

比如，在有疊加牌規則的情況下，+4不可以隨便出。

再比如，如果看到小夏手裡的牌特別少時，就要用轉向或者禁止下家出牌的功能牌，把她給禁掉一輪，讓她不能出牌。

他說的不多，而小朋友雖然學得懵懵懂懂，一知半解，但還真把時以繁的話給聽進去了。

一次，梁琦手裡就還只有兩張牌了，為了不讓她報uno，她的上家，也就是小助理直接就用了張轉向的功能牌，讓牌向又轉回到了小朋友這邊。

當時，小朋友手裡正好有一張+4的牌，她出完後，就會變成梁琦出牌。

看著梁琦手中僅剩的兩張牌，只猶豫下，她就立刻把自己那張+4牌給丟了出去。

而梁琦這時候顯然不能憑空給自己變出一張+4來，最後只能再抽四張，痛失賽點。

她一邊抽牌，一邊幽怨地看向小朋友，難過說：“寶貝兒，你學壞了！”

時樂瑤小朋友聞言，當即不好意思地抿唇笑了笑，但等下一局，該去坑別人時，還是下手的毫不手軟。

可以說是進步神速，深得時以繁的真傳。-

幾人玩了兩三個小時，就也都累了，紛紛回座位去休息。

後面，等一路飛到米蘭時，已經是當地時間的下午五點。

時以繁把座位上還躺著睡的小朋友給抱起來，一路下了飛機。

幾人先去拿了行李，才出機場。

這時候，酒店負責來接他們的人也到了。