時槐序 作品
159. 第 159 章 無責任惡搞直播番外。……
影像中是位女子,大波浪捲髮，御姐風長裙，臉上帶著國風面罩,將面容遮擋得嚴嚴實實,唯餘一雙眼睛袒露在外，顧盼生輝。
眾人震在當場,驚駭不已。
“這……這鏡子裡怎會有人,而且如此活靈活現,居然還會說話。這鏡子莫不是什麼山精妖怪？”
眾人深吸一口氣,就連李世民的臉色都沉了下來，大唐如何會出現此等怪異物件，是福是禍,會導致什麼後果,不過一瞬間,他腦子裡已經閃過無數念頭。
李承乾也震驚,可他與眾人震驚的點不太相同。他有另一世的記憶，自然明白這玩意兒叫做視頻。可播放視頻的工具是不是太詭異了點？
你見過誰用鏡子播放視頻的嗎？是的，這就是一面鏡子！一面真真切切與夢中一般無二的梳妝鏡。它鑲嵌得寶石再多，裝飾得再華麗，模樣與ipAd再像也改變不了它就是面梳妝鏡的事實。
他在夢裡生活了近二十年還不至於分不清鏡子跟ipAd！
李承乾緊盯著“鏡子”，沒發現觸控，也沒發現home鍵,再看邊框上的寶石，細碎的寶石中有三顆比較大的。
視頻中的女子還在繼續。
【嘮嗑之前,讓我們先沏上一壺茶。】
李承乾目光幽閃，眼疾手快在三顆大寶石一拍，視頻熄滅。
眾人驚疑看向他,數臉懵逼。李承乾使了個眼色掃向不遠處的侍衛，李世民瞬間明白了他的意思，這等異象究竟是怎麼回事暫且未知，不宜外揚。
隨後李承乾大手一揮，勒令侍衛們退後嚴守，帶著眾人避至臨湖殿，將“鏡子”置於桌案之上，又一次拍下三顆寶石，視頻再度亮起。
李懷安瞠目結舌：“阿耶，你怎麼知道可以如此控制？”
李承乾斜他一眼：“我猜的。”
怎麼可能一猜就準，李懷安還想再問，可視頻中的女聲響起，瞬間吸引住了他的注意。
“前兩天我們聊了史上悲劇太子之胤礽，今天來聊聊史上悲劇太子之李承乾吧。”
眾人：！！！
李承乾：萬萬沒想到！
【咳，首先聲明，看過我視頻的親都知道，我雖然做的歷史直播，但不是歷史考據，也不是歷史分析，只是閒聊，主觀性非常大。喜歡的看個熱鬧就好，不必較真。】
【現在進入正題。李承乾，唐太宗李世民嫡長子，母文德皇后長孫氏，虛八歲被立為太子，史書記載其“性聰敏”，“特敏惠”，“丰姿峻嶷、仁孝純深”。
不到十二歲便已開始“聽訟”，李世民說“自今以後，訴人惟尚書省有不伏者，於東宮上啟，令承乾斷決”，自此李承乾開始逐漸展露身為儲君的政治能力。
其後李世民外出巡幸，就命李承乾留京監國，甚至李淵喪事期間，李世民還令其監國權知軍國大事，而李承乾也“頗能聽斷”，幹得相當不錯。所寫治國策更是被贊“先論刑獄為重，深得經邦之要。”
由此可見李承乾的能力心性皆不差，可最後卻落了個兄弟鬩牆，被逼謀反，失敗遭廢，抑鬱而終的下場，也是唏噓。】
兄弟鬩牆，被逼謀反，失敗遭廢，抑鬱而終？
在場眾人除了李承乾自己，全都震住了。這說的是誰？是他們熟悉的那個兒子/兄長/父親嗎？
李懷安最先沉不住氣，氣憤站起：“哪裡來的妖女，在這裡大放厥詞。阿耶，她構陷你，快把她抓起來治罪。”
李承乾瞄他一眼，跟看傻子似的。李蘊寧及時將人按住：“你仔細聽，這女子說阿耶虛八歲被立為太子，十一歲聽訟，十四五歲監國。可阿耶明明六歲便做了太子，十歲開始正式接觸朝政，卻從未正式聽訟，十四五歲……”
李蘊寧頓了會兒，聲音低了兩分：“那會兒阿耶還在京外雲遊呢。”
李懷安睜大眼睛：“你的意思是她口中說的阿耶不是阿耶？可他明明說出了阿翁與阿耶的名字，還說唐太宗……”
李懷安似乎反應過來什麼，驚訝地看向李世民：“那是阿翁的廟號？”
廟號從何而來？死了才會有。
眾人側目：這話你也能出口，你小子可真敢！
不過有一點確實很詭異，明明這女子字字句句說的似乎都是“李世民”與“李承乾”，可為什麼如此陌生，如此不同？
李世民靈光一閃，彷彿想到什麼，下意識看向李承乾，但見李承乾雙眸沉靜，一派淡定。
視頻仍在繼續，女子喝了口茶，接著說。
【如果清太子胤礽的失敗在於帝王年邁而太子強壯，皇權慾望將父子一人從親密無間轉變為相疑忌憚，那麼李承乾的失敗我覺得很大原因在於教育。
眾所周知李世民是六邊形戰士，所謂六邊形戰士就是哪哪都強，沒有短板。武能安邦，文能治國。上陣打仗，戰術策略，皇權帝術，行政能力一樣不差。但差就差在他不會養孩子。
養孩子是一門大學問，可惜李世民不懂。他不疼愛李承乾嗎？非也。對於長孫皇后所出子女，他每個都疼愛入骨。在他的思想中，膝下子女大概只分為兩種，一種是觀音婢生的，另一種統稱為其他女人生的。
李承乾作為嫡長，他更是寄予厚望，甚至幼年就讓陸德明孔穎達這等大儒做他的老師，可見其重視程度。尤其後來李世民還不斷為之加碼，于志寧，張玄素，杜正倫等全往東宮送。
這些人隨便擰出一個都是了不得的人物。他們在經史教學上無可厚非，但作為老師，難道只有教書這一項職責嗎？
不。教書育人。教書重要，育人更重要。太子之師不僅承擔著教授太子學業之職，更承擔著引領太子立身之責。
他們該是太子人生途上的領路人。可他們做到領路了嗎？】
女子一聲低不可聞的輕嗤。
【他們關注著太子，觀察著太子，防止太子做出一切不符合身份的事，杜絕太子所有可能走歪的行為。他們以此為目標，兢兢業業，勸諫不息，規勸不止。
李承乾稍有不慎，他們便激情高昂，血脈僨張。蓋個房子說奢華，與宦官玩樂說是秦一世。秦一世之比何其嚴重，但他們張口就來，全然沒想過這樣的評價對於李承乾會造成怎樣的影響，受到怎樣的傷害。
眾人震在當場,驚駭不已。
“這……這鏡子裡怎會有人,而且如此活靈活現,居然還會說話。這鏡子莫不是什麼山精妖怪？”
眾人深吸一口氣,就連李世民的臉色都沉了下來，大唐如何會出現此等怪異物件，是福是禍,會導致什麼後果,不過一瞬間,他腦子裡已經閃過無數念頭。
李承乾也震驚,可他與眾人震驚的點不太相同。他有另一世的記憶，自然明白這玩意兒叫做視頻。可播放視頻的工具是不是太詭異了點？
你見過誰用鏡子播放視頻的嗎？是的，這就是一面鏡子！一面真真切切與夢中一般無二的梳妝鏡。它鑲嵌得寶石再多，裝飾得再華麗，模樣與ipAd再像也改變不了它就是面梳妝鏡的事實。
他在夢裡生活了近二十年還不至於分不清鏡子跟ipAd！
李承乾緊盯著“鏡子”，沒發現觸控，也沒發現home鍵,再看邊框上的寶石，細碎的寶石中有三顆比較大的。
視頻中的女子還在繼續。
【嘮嗑之前,讓我們先沏上一壺茶。】
李承乾目光幽閃，眼疾手快在三顆大寶石一拍，視頻熄滅。
眾人驚疑看向他,數臉懵逼。李承乾使了個眼色掃向不遠處的侍衛，李世民瞬間明白了他的意思，這等異象究竟是怎麼回事暫且未知，不宜外揚。
隨後李承乾大手一揮，勒令侍衛們退後嚴守，帶著眾人避至臨湖殿，將“鏡子”置於桌案之上，又一次拍下三顆寶石，視頻再度亮起。
李懷安瞠目結舌：“阿耶，你怎麼知道可以如此控制？”
李承乾斜他一眼：“我猜的。”
怎麼可能一猜就準，李懷安還想再問，可視頻中的女聲響起，瞬間吸引住了他的注意。
“前兩天我們聊了史上悲劇太子之胤礽，今天來聊聊史上悲劇太子之李承乾吧。”
眾人：！！！
李承乾：萬萬沒想到！
【咳，首先聲明，看過我視頻的親都知道，我雖然做的歷史直播，但不是歷史考據，也不是歷史分析，只是閒聊，主觀性非常大。喜歡的看個熱鬧就好，不必較真。】
【現在進入正題。李承乾，唐太宗李世民嫡長子，母文德皇后長孫氏，虛八歲被立為太子，史書記載其“性聰敏”，“特敏惠”，“丰姿峻嶷、仁孝純深”。
不到十二歲便已開始“聽訟”，李世民說“自今以後，訴人惟尚書省有不伏者，於東宮上啟，令承乾斷決”，自此李承乾開始逐漸展露身為儲君的政治能力。
其後李世民外出巡幸，就命李承乾留京監國，甚至李淵喪事期間，李世民還令其監國權知軍國大事，而李承乾也“頗能聽斷”，幹得相當不錯。所寫治國策更是被贊“先論刑獄為重，深得經邦之要。”
由此可見李承乾的能力心性皆不差，可最後卻落了個兄弟鬩牆，被逼謀反，失敗遭廢，抑鬱而終的下場，也是唏噓。】
兄弟鬩牆，被逼謀反，失敗遭廢，抑鬱而終？
在場眾人除了李承乾自己，全都震住了。這說的是誰？是他們熟悉的那個兒子/兄長/父親嗎？
李懷安最先沉不住氣，氣憤站起：“哪裡來的妖女，在這裡大放厥詞。阿耶，她構陷你，快把她抓起來治罪。”
李承乾瞄他一眼，跟看傻子似的。李蘊寧及時將人按住：“你仔細聽，這女子說阿耶虛八歲被立為太子，十一歲聽訟，十四五歲監國。可阿耶明明六歲便做了太子，十歲開始正式接觸朝政，卻從未正式聽訟，十四五歲……”
李蘊寧頓了會兒，聲音低了兩分：“那會兒阿耶還在京外雲遊呢。”
李懷安睜大眼睛：“你的意思是她口中說的阿耶不是阿耶？可他明明說出了阿翁與阿耶的名字，還說唐太宗……”
李懷安似乎反應過來什麼，驚訝地看向李世民：“那是阿翁的廟號？”
廟號從何而來？死了才會有。
眾人側目：這話你也能出口，你小子可真敢！
不過有一點確實很詭異，明明這女子字字句句說的似乎都是“李世民”與“李承乾”，可為什麼如此陌生，如此不同？
李世民靈光一閃，彷彿想到什麼，下意識看向李承乾，但見李承乾雙眸沉靜，一派淡定。
視頻仍在繼續，女子喝了口茶，接著說。
【如果清太子胤礽的失敗在於帝王年邁而太子強壯，皇權慾望將父子一人從親密無間轉變為相疑忌憚，那麼李承乾的失敗我覺得很大原因在於教育。
眾所周知李世民是六邊形戰士，所謂六邊形戰士就是哪哪都強，沒有短板。武能安邦，文能治國。上陣打仗，戰術策略，皇權帝術，行政能力一樣不差。但差就差在他不會養孩子。
養孩子是一門大學問，可惜李世民不懂。他不疼愛李承乾嗎？非也。對於長孫皇后所出子女，他每個都疼愛入骨。在他的思想中，膝下子女大概只分為兩種，一種是觀音婢生的，另一種統稱為其他女人生的。
李承乾作為嫡長，他更是寄予厚望，甚至幼年就讓陸德明孔穎達這等大儒做他的老師，可見其重視程度。尤其後來李世民還不斷為之加碼，于志寧，張玄素，杜正倫等全往東宮送。
這些人隨便擰出一個都是了不得的人物。他們在經史教學上無可厚非，但作為老師，難道只有教書這一項職責嗎？
不。教書育人。教書重要，育人更重要。太子之師不僅承擔著教授太子學業之職，更承擔著引領太子立身之責。
他們該是太子人生途上的領路人。可他們做到領路了嗎？】
女子一聲低不可聞的輕嗤。
【他們關注著太子，觀察著太子，防止太子做出一切不符合身份的事，杜絕太子所有可能走歪的行為。他們以此為目標，兢兢業業，勸諫不息，規勸不止。
李承乾稍有不慎，他們便激情高昂，血脈僨張。蓋個房子說奢華，與宦官玩樂說是秦一世。秦一世之比何其嚴重，但他們張口就來，全然沒想過這樣的評價對於李承乾會造成怎樣的影響，受到怎樣的傷害。