第二四三章 還把骨灰給揚了！（求月票）

 
這件事，我看非伯宗你莫屬。

 
伯宗你就是書香門第出身，又是我大明第一狀元。

 
才學兼備，家學淵源。

 
各方面的造詣有目共睹。

 
同時又為東宮侍講，連如今的太子殿下，你都曾教導過一二。

 
現在伯宗再去教導太子殿下的兒子，乃是順理成章，合情合理。

 
這種事一旦做成，今後不光我儒教，將會度過這次危機，伯宗也定然青史留名，成為帝師。

 
是我儒教的大功臣。

 
天下的讀書人，不會忘記伯宗你的功勞！

 
伯宗，事關我儒教之存亡，此時你可不能有絲毫的猶豫。”

 
呂本的這一番話，說的是情真意切。

 
不提個人訴求，而是說起了儒家的存亡。

 
吳伯宗為狀元，家學淵源，那自然也是正牌的讀書人。

 
如今的皇帝朱元璋，不親近文人，是許多人都為之痛苦之事。

 
許許多多的讀書人，還有文臣，都懷念儒教大興的年代。

 
想要找到一個尊重他們讀書人的皇帝，更想要維護儒家的正統。

 
畢竟只有儒教大興，維持正統地位，他們這些讀書人，才能擁有更高的地位，日子將會變得好過。

 
而呂本所說的，成為大明第三代皇帝的帝師，對於他而言也是一件極大的誘惑。

 
他知道，自己若是教導了朱允熥，而朱允熥今後真的成為了皇帝，作為帝師的自己地位肯定超然！

 
甚至於還能憑藉著這個身份，施加對於第三代皇帝的影響力。

 
用來完成自己的抱負。

 
“不行，我沒有這個能力。”

 
吳伯宗搖頭拒絕。

 
呂本道：“不，你有這個能力。

 
不論是論資歷，還是論能力，都非你莫屬。

 
這件事，事關儒教存亡，會有很多人一起出力。

 
伯宗你來教導合情合理，我們才會放心……”

 
……

 
一個時辰之後，呂本從吳伯宗這裡離去。

 
吳伯宗親自把他送到門口。

 
返回的路上，呂本的臉上帶著笑意。

 
經過這一番的訴說，吳伯宗還是難以拒絕這個天大的誘惑。

 
答應要試一試。

 
當然，吳伯宗的理由，是為了儒教之興亡。

 
不是他今後想要成為帝師。

 
呂本也連連點頭，表示他明白。

 
全是為了儒教興亡，和別的無關。

 
可呂本在遠離吳伯宗之後，臉上的笑意，卻變得有些詭異起來。

 
因為只有他知道，不論是韓成還是朱允熥，都用不了太長時間，就會得天花而死！

 
吳伯宗不管能不能教導朱允熥，都沒有什麼太大關係。

 
可他還是在努力忽悠，讓吳伯宗為這件事情而努力。

 
他自己也會聯合更多的人，一起去做這件事兒。

 
之所以如此，一方面是為了更完美的，把自己從之後將會發生的、朱允熥以及韓成之死，所帶來的巨大風波當中，給摘的乾乾淨淨。

 
讓人懷疑不到自己的頭上來。

 
畢竟自己在這段時間裡，可是一直和人一起，謀劃著給朱允熥換老師的。

 
在這種情況之下，又怎麼可能會對朱允熥下毒手？

 
怎麼可能會希望朱允熥死？

 
另外一方面，則是他想要通過這件事情，把如今朝堂的水攪得更渾。

 
把朱元璋等人更多的注意力，給吸引到朝堂之上。

 
這樣的話，更加有利於接下來他這邊，和自己女兒相互配合著，利用天花把朱允熥還有那韓成，都給解決。

 
這些才是呂本的真正目標！

 
而呂本離開之後，吳伯宗卻是帶著一些興奮，在房間裡走來走去。

 
越想，越覺得呂本所說的事情，是真的很可以！

 
同時也為呂本的深明大義，而不斷感慨著。

 
呂本真夠可以的，一心為了儒教之興亡，連他的外孫能不能成為皇位繼承人，都沒有那麼上心。

 
這可當真是一個，令人敬佩的長者！

 
呂本在離開吳伯宗這裡之後，想了想，又做出了一些安排。

 
既然要做戲，那自然要儘可能的把戲做全套，爭取更多的人，一起為此事努力才行……

 
而這個時候，坤寧宮中，韓成和朱元璋之間的談話也在繼續。

 
“岳父大人，我所說的補充辦法，就是教育。”

 
此時韓成已經將碗裡最後的一口飯，給徹底把吃完。

 
放下碗筷，望著朱元璋說道。

 
教育？

 
韓成這話說出來之後，不論是朱元璋還是馬皇后，都不由微微愣了一下。

 
很顯然是沒有想到，韓成所說的補充，竟然是這個。

 
“教育是重中之重。

 
岳父大人之前不還說，科舉所選拔出來的這些官員，之前只學四書五經，全是為了應付考試。

 
對於的治國理政這些，懂的倒是不多。

 
所以選拔出來的官員，大多華而不實。

 
岳父大人覺得他們，非常不好用嗎？

 
真的說起來，讓那些通過科舉出來的孔孟門徒，先去做胥吏進行歷練，也只是治標不治本。

 
這真正的根本，不在那上面，而在於教育上。

 
既然這些選拔出來的人不好用，最為重要的原因，是當初沒有學過相關的知識。

 
那為什麼不在開始學習之時，就傳授他們這些呢？

 
把這些相關的知識教給他們，今後再通過科舉選拔出來，用起來豈不是要順手的太多？

 
朱元璋聞言點頭：“你這樣說倒是不錯。

 
不過也不能說，沒有教這些東西。

 
比如咱弄的國子學裡，就有教授算學，還有治理河道之類的科目。

 
要不然為什麼國子學培養出來的學生，用起來好用呢？

 
你說的這些，咱之前已經是想到了！

 
在這上面，咱爺兒倆，可謂是英雄所見略同！

 
朱元璋說這話時，面上忍不住的露出了一抹的笑意，帶著一些洋洋得意。

 
言語之中，也不自覺的就用起了‘爺兒倆’這樣的詞兒。

 
一看便是不知不覺間，已經把韓成當成了自己的子侄。

 
要知道，一般而言，朱元璋可是隻會對朱標用上‘爺兒倆’這個詞兒。

 
其餘的，就連燕王朱棣，晉王朱棡，也很少被他如此稱呼。

 
可現在，韓成卻得到了朱元璋的這種稱謂。

 
若是被別人知道，還不知道會羨慕成什麼樣子！

 
韓成道：“岳父大人高瞻遠矚，這安排自然是極好的。

 
只是……國子學培養出來的學生，終究不是一個長久之策。

 
這需要和科舉相結合才行。”

 
“和科舉相互結合？”

 
朱元璋唸叨了一句，聲音帶來一些遲疑。

 
“對，就是和科舉相互結合。

 
不和科舉相互結合，科舉考試只考四書五經的話，那麼哪怕是學校裡會教授這些內容。

 
那這些學生們，也不會把太多的精力，給放到這些科目的學習上。

 
只會主攻四書五經。

 
畢竟，那才是能讓他們高升的門路。

 
為什麼這麼多人，熱衷於學習四書五經？

 
就是因為將之學的好了，可以參加科舉考試，從而獲得官身，實現人生騰飛。

 
學其餘的，都是在萬般無奈之下，才進行的選擇。”

 
聽到韓成如此說，朱元璋顯得有些意動。

 
道理確實是這麼個道理。

 
想要讓人重視這些知識，結果科舉的時候，卻還只考四書五經的內容。

 
這樣的話，別人肯定不會在這上面花大力氣。

 
只會把所有的精力，都給投入到考試所需要的四書五經上。

 
自己現在舉辦過的國子學裡面培養出來的學生，之所以好用，就是因為他們不必經歷科舉。

 
他們所學到的本事，在今後便是他們晉升的階梯。

 
在這種情況下，這些學生們，自然不會獨寵四書五經。

 
可若是重開科舉，還是隻考四書五經，那這些人肯定會一股腦的往四書五經上鑽。

 
其餘的都會放下。

 
“你的意思是說……要進行科舉改制？”

 
朱元璋沉默了一會兒，望著韓成。

 
韓成搖頭道：“也不算是科舉改制。

 
畢竟科舉在此之前，不就是分科取士的嗎？

 
除了進士科之外，還有明經科之類的。

 
現在不過是把科舉的這項優良傳統，加以強化。

 
在原來的基礎上，增加更多的考試科目而已。”

 
韓成在這裡說著，自己在這上面的看法。

 
結果朱元璋卻忽然一下子變得激動起來。

 
“你的意思是說，這科舉一開始考的，就不光光只有進士，還有別的？！”