核動力戰列艦 作品
11.26章 假設未來有疼痛
175年開始黑河流域正在全面建設中，5.9萬的原偏遠黑河人口全部遷徙到了嫩江平原城市恢復黑土地上繁榮，連帶著統伐區各個地區支援的24萬人一起開始全力恢復生產建設。
整個東北亜也是當前全人類重返文明的最為熾熱地區，同時未來“聖地”。因為全球倖存者營地選中的“知識擴散者”就是在這裡進行總學習，然後再放歸回他們的倖存者營地。
與統伐區相比，世界上其他人類倖存者營地，接受現代生產資料和物質支援，才剛剛從愚昧的部落時代中反思。還充滿著舊時代束縛。所以這片黑土地上“教學”可能會被傳為“聖地”，未來極有可能會成為朝拜的點。
……
衛鏗此時的足跡已經遍佈了歐亜大陸的各個部分，高緯度，以及沙漠地帶的倖存者基地都已經找到。衛鏗選取的部分倖存者中的優異者，被送往黑河地區進行學習。半年一個學季，一年寒暑可以乘飛機返回。
因為這裡以教學為主，統伐區十年前的一系列老設備現在又活躍在了這些教學工廠中。
這些需要手工操作的車床，遠不及現在開始投入使用的金屬外殼、肌肉殖裝自動化設施。但是其操作骨架清晰明瞭，按照正常學習流程，幾年內就可以掌握。
並且由於是最初版本的機械機床，在學習殖裝化技術後，可以一邊理解，一邊改進。
6月23日，在紅星三廠中，三號實驗平臺上，黃煜這位工程師一邊用一級心靈語言對著學生們透射著立體機械動態信息，一邊手動將十二缸星型發動機，安裝在了大型雙翼螺旋槳戰機上。
十分鐘後，隨著發動機的啟動，大量不完全燃燒的黑煙噴湧而出，讓周圍欄杆上學生們鼻腔失去了“清新”，不得不依賴頭盔中的心靈語言完成的模型來進行理解。
黃煜拉下了自己的玻璃面罩:“這是統伐區163年的技術，依靠氣冷來來進行啟動。”
注，統伐區目前科技給予是漸進性傳遞，這是因為全球現在科技跨度太大了，最高等科技自然是衛鏗的碳基製造、機械拼裝，這個技術水平幾乎等於星際時代量產機械兵武，但是在“文明”程度上，現在要的是越來越多的人明白科技，所以還需要最基礎手工業，來讓新生代認識瞭解。
例如現在衛鏗就在完成渦扇發動機、渦槳發動機。而繼承者中部分專精於航空的，也能掌握“材料，電控，設計”等繁複的技術路線。
至於當下北方各個省的地區級工廠，現在的空中運輸機技術，是大功率的液冷發動技術，噪音非常巨大，乘客必須完全戴上殖裝頭盔，才能安穩地坐進去。
現在給這些教育水平停留在小學六年級普及度的外區域人類，也就得要更簡易的機械技術，統伐區新生代將輸出的科技標準設置在了一戰二戰交替的狀態。
其實這對於現在全球各個倖存者營地的現狀，仍然有一定難度。
哪怕是已經淘汰的初級技術，密密麻麻的齒輪，以及控制電路的走線，比最複雜的軍事模型拼裝還要複雜數百倍。
而且比起拼裝模型，這東西每一個零件的精度差距都不一樣。如果安裝的順序不對，錯過了簡單按壓流程，本該在內部嵌死的機械組合沒有做，就發現這些結構膨脹會佔用下一步零件嵌入空間，保不準會發現後續的零件塞不上了。
部分零件為了組合牢固，在安裝時，剛好是需要形變，卡死。這些都是按步驟，以及加工流程來的。
在二十世紀的時候，沒有脈動生產線對每一個步驟細節進行精確把握，只能用依靠培養熟手來保障品相。
目前這些來自世界各地的新人，根本沒能力在二十年內，在自己老家拉出來這樣機械生產組裝隊伍。
教學工廠中生產線，就如同一條斷斷續續小溪，無法通暢運轉。
如此教學的意義是什麼呢？黃煜這些統伐區組織的幹部們在授課前，是被衛鏗詳談過這麼做的重要作用。
衛鏗:“意義在於，讓他們能見識到，相對於純生物科技更加艱難學習的機械科技的潛力。”
若是專注於更容易的生物殖裝技術，而忽略機械的，那麼未來難保不會再出現“秋孟非”這樣想承包全人類未來的狂人。
在先進已經崛起的情況下，全世界其他區域的人類想要跑步進入文明時代，就必須得學習。
然而文明之間相互學習最容易產生功利，傾向於學習那些容易成就個人。遺忘那些較難的社會組織發展。
……
現在衛鏗和統伐區的負責人們，現在將科技進行了仔細的劃分。
從技術較高難度，到技術較低等難度的。從基礎、且對整體發展來說重要的，再到高端、但只對較小層面人產生受益的。
並且約定，統伐區為了確保這些地區還在起步的原始機械工業積累不被打斷，在一百年內，不會用科技優勢對外區域戰爭。
整個東北亜也是當前全人類重返文明的最為熾熱地區，同時未來“聖地”。因為全球倖存者營地選中的“知識擴散者”就是在這裡進行總學習，然後再放歸回他們的倖存者營地。
與統伐區相比，世界上其他人類倖存者營地，接受現代生產資料和物質支援，才剛剛從愚昧的部落時代中反思。還充滿著舊時代束縛。所以這片黑土地上“教學”可能會被傳為“聖地”，未來極有可能會成為朝拜的點。
……
衛鏗此時的足跡已經遍佈了歐亜大陸的各個部分，高緯度，以及沙漠地帶的倖存者基地都已經找到。衛鏗選取的部分倖存者中的優異者，被送往黑河地區進行學習。半年一個學季，一年寒暑可以乘飛機返回。
因為這裡以教學為主，統伐區十年前的一系列老設備現在又活躍在了這些教學工廠中。
這些需要手工操作的車床，遠不及現在開始投入使用的金屬外殼、肌肉殖裝自動化設施。但是其操作骨架清晰明瞭，按照正常學習流程，幾年內就可以掌握。
並且由於是最初版本的機械機床，在學習殖裝化技術後，可以一邊理解，一邊改進。
6月23日，在紅星三廠中，三號實驗平臺上，黃煜這位工程師一邊用一級心靈語言對著學生們透射著立體機械動態信息，一邊手動將十二缸星型發動機，安裝在了大型雙翼螺旋槳戰機上。
十分鐘後，隨著發動機的啟動，大量不完全燃燒的黑煙噴湧而出，讓周圍欄杆上學生們鼻腔失去了“清新”，不得不依賴頭盔中的心靈語言完成的模型來進行理解。
黃煜拉下了自己的玻璃面罩:“這是統伐區163年的技術，依靠氣冷來來進行啟動。”
注，統伐區目前科技給予是漸進性傳遞，這是因為全球現在科技跨度太大了，最高等科技自然是衛鏗的碳基製造、機械拼裝，這個技術水平幾乎等於星際時代量產機械兵武，但是在“文明”程度上，現在要的是越來越多的人明白科技，所以還需要最基礎手工業，來讓新生代認識瞭解。
例如現在衛鏗就在完成渦扇發動機、渦槳發動機。而繼承者中部分專精於航空的，也能掌握“材料，電控，設計”等繁複的技術路線。
至於當下北方各個省的地區級工廠，現在的空中運輸機技術，是大功率的液冷發動技術，噪音非常巨大，乘客必須完全戴上殖裝頭盔，才能安穩地坐進去。
現在給這些教育水平停留在小學六年級普及度的外區域人類，也就得要更簡易的機械技術，統伐區新生代將輸出的科技標準設置在了一戰二戰交替的狀態。
其實這對於現在全球各個倖存者營地的現狀，仍然有一定難度。
哪怕是已經淘汰的初級技術，密密麻麻的齒輪，以及控制電路的走線，比最複雜的軍事模型拼裝還要複雜數百倍。
而且比起拼裝模型，這東西每一個零件的精度差距都不一樣。如果安裝的順序不對，錯過了簡單按壓流程，本該在內部嵌死的機械組合沒有做，就發現這些結構膨脹會佔用下一步零件嵌入空間，保不準會發現後續的零件塞不上了。
部分零件為了組合牢固，在安裝時，剛好是需要形變，卡死。這些都是按步驟，以及加工流程來的。
在二十世紀的時候，沒有脈動生產線對每一個步驟細節進行精確把握，只能用依靠培養熟手來保障品相。
目前這些來自世界各地的新人，根本沒能力在二十年內，在自己老家拉出來這樣機械生產組裝隊伍。
教學工廠中生產線，就如同一條斷斷續續小溪，無法通暢運轉。
如此教學的意義是什麼呢？黃煜這些統伐區組織的幹部們在授課前，是被衛鏗詳談過這麼做的重要作用。
衛鏗:“意義在於，讓他們能見識到，相對於純生物科技更加艱難學習的機械科技的潛力。”
若是專注於更容易的生物殖裝技術，而忽略機械的，那麼未來難保不會再出現“秋孟非”這樣想承包全人類未來的狂人。
在先進已經崛起的情況下，全世界其他區域的人類想要跑步進入文明時代，就必須得學習。
然而文明之間相互學習最容易產生功利，傾向於學習那些容易成就個人。遺忘那些較難的社會組織發展。
……
現在衛鏗和統伐區的負責人們，現在將科技進行了仔細的劃分。
從技術較高難度，到技術較低等難度的。從基礎、且對整體發展來說重要的，再到高端、但只對較小層面人產生受益的。
並且約定，統伐區為了確保這些地區還在起步的原始機械工業積累不被打斷，在一百年內，不會用科技優勢對外區域戰爭。