核動力戰列艦 作品
7.03章 多才天賦
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作為一個擁有神性的降臨者，衛鏗，也就是卡瑞特少爺，不缺乏超凡的能力。
當閃耀的魔力光芒，在粉嫩的指間閃爍時，冰霜，火焰，閃電，根據思維“能量分類”的需要，從虛空中切換了。
但單純的魔法，在這個世界不算超凡。
衛老爺覺得這個世界的魔法也不是難的超乎想象。當用意念感知到並可以調動“落差”後，就和編織彩繩，摺疊千紙鶴一樣，僅需要耗費一點功夫。也就是說:以衛鏗的中人之姿，其實也能入門奧法。
但是衛鏗對此道的學習，就如同烙印一樣熟練，這種類似“背書過目不忘，做完幾張數學卷子仍然神采奕奕”的能力，那就是開掛了。
衛鏗這次攜帶的是“多才”天賦。
怎麼說呢，這好似一個時間倒流能力。衛鏗在學完了某一項技能後，能夠直接倒流到過去，以什麼都沒學的狀態學習另一項技能。
~
例如，在3565年8月21號這連綿陰雨的一天。衛鏗層連續五十次回到這一天，學習自己需要掌握的奧法能力。
在冰涼的地面上，一次又一次重複的開門，椅子在書架的數百個不同的位置上擺放過，衛鏗則是挪動著讀完了書架上的一本又一本書。
這可能真的是時光倒流，但是衛鏗在啟動這個能力的時候，只能呆在這個“從來都不會有其他人進入的偏書房”中。因為離開這個書房，遇到別人，就會對外部造成較大幅度的未知擾動，時間線就會分裂了。
總而言之，只要選定一個沒有其他人到來的區域，衛鏗就能在這裡締造出多條僅屬於自己的時間線。而每一條時間線，都可以用來鑽研自己的才能。
這種天賦神術，衛老爺將其命名“步步高課堂”。
注:在一個階段的步步高學堂中，各種技能的學習對衛鏗來說是不分先後的。也就是說，如果在某條時間線上學習了塑能魔法，在另一條時間線上最好去學習咒法系列。因為在兩條時間線上衛鏗是沒有臨近時間線上已經學過的記憶的，都是第一次學，不便於學習需要“前置”的知識。只有這段時間線結束後，才能通過回憶記起多條時間線上的經歷。
各條時間線上自己都不知道其他時間線自己學的情況，那麼學重了怎麼辦？這個好辦，衛鏗隨身帶著一塊懷錶，步步高學堂每條時間線上開始的時間點略有不同，他也對應的在一個小時六十分鐘的不同刻度上劃定標記。那麼課堂開始的具體時間指針停留在哪個刻度上，就知道自己要學啥了。
幾十個“中人之姿”的自己，多線程的進行著。
在奧法這門學科上，衛鏗有著普通凡人不可能具備的全面推進視角。
~
奧法。
這是一個引導“現象”的過程。而這個世界上“現象”可以被量子層面吞掉記錄收藏，自然也可以從虛空中再冒出來。
奧法位面的人類生活在這麼一個“量子信息熵增速度非常緩慢”的世界，精神理所當然就能體會到“分明”的感覺，也可以將這些“分明”的感覺把握住。
這種精神上拿捏住“現象中能量落差”的感覺非常實在，就像人手拿住了杆子可以推動，腳步踩在了地面上能夠用上力奔跑。
這種精神上的推動，在這個世界上並不算玄奧。得益於物理規則，只要有思維意識即可做到。
無外乎是有的人初始精神力高，有的人弱，就像體格差異一樣。而就算是腦袋笨，算數學題兩道都會頭疼，也可以通過控制精神力形成固定的邏輯堆疊來填補。
這麼說吧，就連愚笨的食人魔中，都會出現一兩個傢伙利用部落撿來的魔法材料，尋思出來怎麼甩火焰和眩暈。依靠人類普遍的中人之姿，以及出生在一個領主家庭的充足資源、渠道，也都可以入門。
步入奧法一道後，在精神中勾連“自然能量”，並且在此過程中稍微導引一下，魔法的光芒就躍然在指尖釋放了。
哦，徒手施法是比較隨意，不過用魔杖的光暈，以及咒語的聲響為精神力調動定標，施法要更容易一些。
~
“自然能量”，就是精神所感覺到的現象能量。而這個世界上，所有自然現象中的能量，除了能眼看到，手摸到，耳聽到的之外，普遍有一部分是遁走的。
例如奧法位面的石頭下落、火焰燃燒，在經典物理的視角中，不一定是能量守恆的。當然在低能的情況下，能量遁走並不明顯。例如你燒一大瓶水時多消耗了一點柴火，普通人缺乏一套完備的熱學知識，在生活中也不會對其進行詳細的觀察測定，就很難意識到。
而能量到達一定上限，嗯，亦或是說到達一定能級後，遁走的能量就越來越多！大量的能量從宏觀現象裡轉移到了量子糾纏中。
例如在炮彈和大型機械這種能級的現象上，地球就和這裡有顯著的差異了。
~
在主世界，能打破經典牛頓的物理現象，還是在核子，宇宙射線等領域。
主世界大部分宏觀物理大部分符合經典物理學！哪怕隕石撞擊，能級上也是動能轉化為衝擊波、光能、內能，絕對不會少了一份半點。
但是在這個世界上，無附魔子彈最高速度是83米每秒！淘汰不了弓箭。普通人用木柴生火也很少能增溫過三百度，因為過了這個能級就是“一環”。
作為一個擁有神性的降臨者，衛鏗，也就是卡瑞特少爺，不缺乏超凡的能力。
當閃耀的魔力光芒，在粉嫩的指間閃爍時，冰霜，火焰，閃電，根據思維“能量分類”的需要，從虛空中切換了。
但單純的魔法，在這個世界不算超凡。
衛老爺覺得這個世界的魔法也不是難的超乎想象。當用意念感知到並可以調動“落差”後，就和編織彩繩，摺疊千紙鶴一樣，僅需要耗費一點功夫。也就是說:以衛鏗的中人之姿，其實也能入門奧法。
但是衛鏗對此道的學習，就如同烙印一樣熟練，這種類似“背書過目不忘，做完幾張數學卷子仍然神采奕奕”的能力，那就是開掛了。
衛鏗這次攜帶的是“多才”天賦。
怎麼說呢，這好似一個時間倒流能力。衛鏗在學完了某一項技能後，能夠直接倒流到過去，以什麼都沒學的狀態學習另一項技能。
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例如，在3565年8月21號這連綿陰雨的一天。衛鏗層連續五十次回到這一天，學習自己需要掌握的奧法能力。
在冰涼的地面上，一次又一次重複的開門，椅子在書架的數百個不同的位置上擺放過，衛鏗則是挪動著讀完了書架上的一本又一本書。
這可能真的是時光倒流，但是衛鏗在啟動這個能力的時候，只能呆在這個“從來都不會有其他人進入的偏書房”中。因為離開這個書房，遇到別人，就會對外部造成較大幅度的未知擾動，時間線就會分裂了。
總而言之，只要選定一個沒有其他人到來的區域，衛鏗就能在這裡締造出多條僅屬於自己的時間線。而每一條時間線，都可以用來鑽研自己的才能。
這種天賦神術，衛老爺將其命名“步步高課堂”。
注:在一個階段的步步高學堂中，各種技能的學習對衛鏗來說是不分先後的。也就是說，如果在某條時間線上學習了塑能魔法，在另一條時間線上最好去學習咒法系列。因為在兩條時間線上衛鏗是沒有臨近時間線上已經學過的記憶的，都是第一次學，不便於學習需要“前置”的知識。只有這段時間線結束後，才能通過回憶記起多條時間線上的經歷。
各條時間線上自己都不知道其他時間線自己學的情況，那麼學重了怎麼辦？這個好辦，衛鏗隨身帶著一塊懷錶，步步高學堂每條時間線上開始的時間點略有不同，他也對應的在一個小時六十分鐘的不同刻度上劃定標記。那麼課堂開始的具體時間指針停留在哪個刻度上，就知道自己要學啥了。
幾十個“中人之姿”的自己，多線程的進行著。
在奧法這門學科上，衛鏗有著普通凡人不可能具備的全面推進視角。
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奧法。
這是一個引導“現象”的過程。而這個世界上“現象”可以被量子層面吞掉記錄收藏，自然也可以從虛空中再冒出來。
奧法位面的人類生活在這麼一個“量子信息熵增速度非常緩慢”的世界，精神理所當然就能體會到“分明”的感覺，也可以將這些“分明”的感覺把握住。
這種精神上拿捏住“現象中能量落差”的感覺非常實在，就像人手拿住了杆子可以推動，腳步踩在了地面上能夠用上力奔跑。
這種精神上的推動，在這個世界上並不算玄奧。得益於物理規則，只要有思維意識即可做到。
無外乎是有的人初始精神力高，有的人弱，就像體格差異一樣。而就算是腦袋笨，算數學題兩道都會頭疼，也可以通過控制精神力形成固定的邏輯堆疊來填補。
這麼說吧，就連愚笨的食人魔中，都會出現一兩個傢伙利用部落撿來的魔法材料，尋思出來怎麼甩火焰和眩暈。依靠人類普遍的中人之姿，以及出生在一個領主家庭的充足資源、渠道，也都可以入門。
步入奧法一道後，在精神中勾連“自然能量”，並且在此過程中稍微導引一下，魔法的光芒就躍然在指尖釋放了。
哦，徒手施法是比較隨意，不過用魔杖的光暈，以及咒語的聲響為精神力調動定標，施法要更容易一些。
~
“自然能量”，就是精神所感覺到的現象能量。而這個世界上，所有自然現象中的能量，除了能眼看到，手摸到，耳聽到的之外，普遍有一部分是遁走的。
例如奧法位面的石頭下落、火焰燃燒，在經典物理的視角中，不一定是能量守恆的。當然在低能的情況下，能量遁走並不明顯。例如你燒一大瓶水時多消耗了一點柴火，普通人缺乏一套完備的熱學知識，在生活中也不會對其進行詳細的觀察測定，就很難意識到。
而能量到達一定上限，嗯，亦或是說到達一定能級後，遁走的能量就越來越多！大量的能量從宏觀現象裡轉移到了量子糾纏中。
例如在炮彈和大型機械這種能級的現象上，地球就和這裡有顯著的差異了。
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在主世界，能打破經典牛頓的物理現象，還是在核子，宇宙射線等領域。
主世界大部分宏觀物理大部分符合經典物理學！哪怕隕石撞擊，能級上也是動能轉化為衝擊波、光能、內能，絕對不會少了一份半點。
但是在這個世界上，無附魔子彈最高速度是83米每秒！淘汰不了弓箭。普通人用木柴生火也很少能增溫過三百度，因為過了這個能級就是“一環”。