核動力戰列艦 作品

4.35章 化繁為簡

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    蕩星曆1188年5月32日,高懸於整個紫木星上的劍陣,是歷史上頭一次,以標準化形態示人,以教學為目的的劍陣。

    一千四百二十三把寶器,都是整個劍陣上最基礎的零件。

    單單拿出任何一把,上面的功能都不值得一提。

    意承蒙之流,也許數天之內就能將這個功能掌握的大差不差!當然,大差不差僅是開始,這每一把寶器的控制精度都要達到一定的精確值後,才能在功能上相互拼合起來。

    作為器,組成劍陣的實戰功能很弱,但是這個設計的意義——能在整體運轉中,詳細顯示每個基礎子系統的作用。

    ……

    二十一世紀,智能集成的自行火炮,理論上匹配無人機和衛星數據鏈,一輛車的打擊效果能夠媲美原本的一個炮兵連。

    可是對於賣資源的非工業國軍隊,操炮手面對複雜的操作平臺,只會按那些最基礎的開火按鈕,其餘百分之九十操作系統幾乎不操作。這就是不知道整個總系統中各個子系統的運轉意義。

    而工業國,哪怕是裝備停留在上個世紀的水平,對炮戰各個步驟的重要性都瞭若指掌。

    因為先進裝備操作平臺上各種功能的研發需求,就是根據前沿偵查,電話通訊,多點觀瞄,組織打擊前隱蔽,被發現後撤回的戰鬥步驟集成出來的。

    ……

    從技術進步的角度來說,每一步不是追求華麗,而是對一項項實用功能的檢驗。故在培養下一代技術接班人時,才會將技術拆解成一項項簡單的子系統,並且能讓其如同齒輪一樣運轉,不失連貫!

    當然,對於傳授者來說,單一齒輪零件好打造,但是難的是如何控制打造時的公差等級係數。這意味著,只有把體系熟練到家了,才能這麼幹。

    星澤劍尊和紫凌劍尊,在南北兩個半球分別感應著這上空的陣鏈!

    這個劍陣他們隨手就能摧毀。

    畢竟是如“積木城堡”一樣的結構,只要抽掉關鍵結構,整個體系就會崩塌。甚至——這不崩塌就是一種奇蹟。因為百分之四十都是關鍵結構。

    所以,現在紫木星的太空防禦系統仍然是在紫凌和星澤手裡。衛鏗當下的行為並沒有威脅這兩個門派。沒有遭到干涉。

    回到當下這場切磋中。

    衛星網一樣的天基輔助,是對千鍛激發地幔磁力座標的回應。

    衛鏗的想法:既然這位劍君,展現了自己的傳承可以直達更高境界的高大上。為了不讓下一步在風之谷傳授的“陣伏和光子守衛者”被論為旁門左道,我也得展現出技術路線的完整性!

    【這就和二十一世紀一樣,你沒有在高端領域,例如太空飛船,登月,深海,以及芯片,製藥等高級產業鏈的立足能力,整個世界下意識就將你的路線設定為‘二流’。】

    ……

    在半個小時後,

    當千鍛準備好的劍光,一簇簇臨近風之谷的時候,結局比麗菡好不了多少。

    所有劍芒能量,在城市邊緣,就被導引出來,封印在了城市上空。

    風之谷城市的人們看到了這樣奇異的場景,

    城市三萬米的高空中,一個個數十米長,五米粗的空間裂縫,被大量六邊形蜂巢空間防護層組成的網格封鎖,形成了凝固的“閃電”。

    而這“閃電”又被平移到大廈間的縫隙中,在光芒照射下,街道上難得這麼明亮。

    城市中底層人們仰著頭望著都市峽谷中出現的光源,初始的驚訝後,確定沒有威脅,於是躡手躡腳來到窗邊,街道邊,對這自“都市峽谷”中生出的光指點著,就像是在觀賞煙花

    而那些劍士階層則是能察覺到,自整個城市廣域散發的擠壓力量,如同皮膚上擠水泡一樣,對著一個個點擠出封鎖空間,正好接住了天外的劍氣。

    將那些如同繁星閃爍的天外劍光,就這樣變成了點亮城市的光。

    ……

    在城市一百五十公里外,千鍛進攻了三分鐘後,就結束了所有的一般招式。將自己僅剩的壓艙底招式給拿了出來。

    弓著身軀千鍛將身前半徑六百米的空間壓縮成花瓣。在華麗的大招準備過程中,一縷縷空間波動外逸,這種外溢是“磁宏的劍語”。

    這一段劍語:我心甘情願,承認自己落入下風,但較量仍然要持續到最後。

    翻譯一下,就是千鍛在說:“我的確不如閣下,攻不破你的防禦,但是希望閣下也能攻我一劍,這是對我劍道的尊重。”

    ……

    此時在風之谷大都會88區,原是某個懸浮車停車場,現在是方寸山學院的操場上。

    在當下的這場鬥劍同時,衛鏗操著幾倍於應付千鍛的心,給孩子們準備教學用具。

    衛老爺和學生們所在的這片操場上,是整座城市的等比例地形空間投影圖。

    這不是光投影,每一棟大樓都是能供學生站上去的‘力場”硬結構。

    而這些學生們也剛好能蹲下,踩著大樓樓頂,低身匍匐下,低頭觀察城市各個建築陣伏體系是如何控制空間場扭動抵制破空而來的劍芒的。當然,這樣的教具不是給小子們看熱鬧的,衛鏗挨個挨個點名那些不認真的學生點開這城市模型,學習陣伏基點上的數學公式。

    正在因材施教的衛鏗,瞅了瞅“操場邊緣”那個準備最後一擊的劍君(千鍛)。低語道:“平等尊重,是嗎!”

    遂拍了拍手,對學生們喊道:“別看投影了,看我!”

    在迷你城市模型各處的學生集體抬頭後。