核動力戰列艦 作品
4.26章 越來越“愚蠢”的衛磐
潘多拉位面，初始時間線上，白靈鹿正回放著衛鏗的行動歷程，這與空扭位面的衛鏗行動有著“同步性”。
建鄴城這個地方，向來是其他時間線穿越者的經驗包，唯獨衛鏗能一步步走到對立面上。
白靈鹿低語道:“也只有你，會硬生生對這個世界的牆角撞上去，開闢出他人走不出的路。”
白靈鹿這邊打開了秦曉寒的通訊，提示按照時空上的意識聯動效應，近期要多關注空扭位面的衛鏗。因為在他遭遇壓制後，意識上可能會與潘多拉位面同步出現波峰。
……
從外域小行星戰場上返回，一路無話。
歸來途中，同來的年輕劍士如同避開瘟神一樣避開衛鏗，而衛鏗也自顧自的來到了自己空間倉構建了重重的防護，至於和宋電的客套也沒有了。
“客套”是外人在的時候才會給演的，現在外部已經沒有中立客觀的人，禮貌毫無意義，衛老爺不做沒用的事情。
在返回紫木星後，其他的同屆們進行了緊張的訓練，試圖消化戰鬥中的經驗。宋電也會給他們開小灶，加緊傳授晉級技巧。
讓衛鏗覺得好笑的是，現在宋電傳授的經驗，甚至還是自己當年點撥他進入劍師的技術總結。
在武壯峰的訓練場上，比先前要更加緊張，光刃的激發已經不再那麼明亮，取而代之的是空間摺疊後，將光刃內斂成了細細的線絲，只是目前只有十幾米。
而衛鏗就待在自己的區域內，按照紀律每日點一下到。
在小行星戰場上鬧成那個樣子，不可能指望其他人有好活動帶著自己。自己現在是處於，孤立被制裁的模樣。
沒錯，衛鏗現在也看出來了，這是準備將自己強行減速，放置到一邊啊。然後再來個超越。
……
衛鏗來到隔壁公共區域進行空間折躍訓練，花費了十天，逐漸的從劍士後期，晉級到劍師初期。使出了渾身解數，將一場“深厚積累然後晉級”的天才戲碼演的足夠真實。——秦曉寒:比“近古東亞愛情劇”還假。
第一天，在一千米的區域內，隨著一連串折躍點組成的線條延伸，衛鏗的身影如同流星劃過。這個公共劍士場所的劍士們第一天見到這樣流暢的折躍體系。紛紛猜測到底是哪一個區域的親傳抵達了。
第二天，衛鏗再次抵達後，似乎是先在場地空間上標註了什麼，然後繼續連續折躍，而這次，線條在最後變成了霧狀。在訓練結束後，有人想上來攀談，但是衛鏗離開了。
第三天，衛鏗的折躍中拉出了劍芒，一開始是二十五米，然後越來越長，到最後，逐漸達到了三十五米。
……
到了第十天，衛鏗手中的劍芒已經增長到了兩百四十米，而空間折躍的狀態，已經能一開始就在空間波動中淡化隱藏。
這是妥妥的劍師級了。
……
如此突飛猛進，讓在武壯峰那裡加訓的黃師兄，直接陷入了“節奏混亂”。
當別人的道路又快又正確，那麼自己道路這麼慢，會不會是走錯了呢？
這樣的自我懷疑，在地球上的正常學業晉升中都會出現。
學渣:“他麼的，他打籃球，玩遊戲，怎麼每次都能考九十九分。我怎麼考不好？玩遊戲，打球不影響學習，是人家有天賦。”——殊不知，人家有人家的節奏，打完球，玩完遊戲，就百分百的學習，該學的學好了，心放下來後，就開始放鬆，而學渣何嘗有自己的節奏？只是人家遊戲時的陪玩罷了。
當沒有節奏，不僅僅是每一段學習效率低下，更沒法承前啟後積累成功。
學神打完球后，能立刻對接到打球之前的狀態，打開書籤，按照計劃表上留的記號，開始下一階段學習。
學渣陪著一起打，打著打著上頭，腦袋飄了，回不到狀態中，坐下來拿起書一片漿糊。啥，前面學的基礎，好像也沒懂，丟掉了。
現在的劍士之路上，此類效應更加顯著。
在不該比的時候，一絲好勝心強行要比。只能看到別人在間隙時間中和自己一樣，接受不了別人有章法，有進度。
……
在武壯峰上，宋電看著這幾位弟子越來越亂套的空間折躍，以及劍芒激發，內心無奈的嘆了一口氣。
宋電看著門口的山峰，喃喃道:“當一棵大樹的某根側枝汲取了太多的養料，其他的枝幹就長不出來了。”
此時的他，也有些蕭索了。
……
颯凌峰。
在光牆禁制內，衛鏗通過了十四個標準大項的禁制，成功的拿到了劍師稱號。
建鄴城這個地方，向來是其他時間線穿越者的經驗包，唯獨衛鏗能一步步走到對立面上。
白靈鹿低語道:“也只有你，會硬生生對這個世界的牆角撞上去，開闢出他人走不出的路。”
白靈鹿這邊打開了秦曉寒的通訊，提示按照時空上的意識聯動效應，近期要多關注空扭位面的衛鏗。因為在他遭遇壓制後，意識上可能會與潘多拉位面同步出現波峰。
……
從外域小行星戰場上返回，一路無話。
歸來途中，同來的年輕劍士如同避開瘟神一樣避開衛鏗，而衛鏗也自顧自的來到了自己空間倉構建了重重的防護，至於和宋電的客套也沒有了。
“客套”是外人在的時候才會給演的，現在外部已經沒有中立客觀的人，禮貌毫無意義，衛老爺不做沒用的事情。
在返回紫木星後，其他的同屆們進行了緊張的訓練，試圖消化戰鬥中的經驗。宋電也會給他們開小灶，加緊傳授晉級技巧。
讓衛鏗覺得好笑的是，現在宋電傳授的經驗，甚至還是自己當年點撥他進入劍師的技術總結。
在武壯峰的訓練場上，比先前要更加緊張，光刃的激發已經不再那麼明亮，取而代之的是空間摺疊後，將光刃內斂成了細細的線絲，只是目前只有十幾米。
而衛鏗就待在自己的區域內，按照紀律每日點一下到。
在小行星戰場上鬧成那個樣子，不可能指望其他人有好活動帶著自己。自己現在是處於，孤立被制裁的模樣。
沒錯，衛鏗現在也看出來了，這是準備將自己強行減速，放置到一邊啊。然後再來個超越。
……
衛鏗來到隔壁公共區域進行空間折躍訓練，花費了十天，逐漸的從劍士後期，晉級到劍師初期。使出了渾身解數，將一場“深厚積累然後晉級”的天才戲碼演的足夠真實。——秦曉寒:比“近古東亞愛情劇”還假。
第一天，在一千米的區域內，隨著一連串折躍點組成的線條延伸，衛鏗的身影如同流星劃過。這個公共劍士場所的劍士們第一天見到這樣流暢的折躍體系。紛紛猜測到底是哪一個區域的親傳抵達了。
第二天，衛鏗再次抵達後，似乎是先在場地空間上標註了什麼，然後繼續連續折躍，而這次，線條在最後變成了霧狀。在訓練結束後，有人想上來攀談，但是衛鏗離開了。
第三天，衛鏗的折躍中拉出了劍芒，一開始是二十五米，然後越來越長，到最後，逐漸達到了三十五米。
……
到了第十天，衛鏗手中的劍芒已經增長到了兩百四十米，而空間折躍的狀態，已經能一開始就在空間波動中淡化隱藏。
這是妥妥的劍師級了。
……
如此突飛猛進，讓在武壯峰那裡加訓的黃師兄，直接陷入了“節奏混亂”。
當別人的道路又快又正確，那麼自己道路這麼慢，會不會是走錯了呢？
這樣的自我懷疑，在地球上的正常學業晉升中都會出現。
學渣:“他麼的，他打籃球，玩遊戲，怎麼每次都能考九十九分。我怎麼考不好？玩遊戲，打球不影響學習，是人家有天賦。”——殊不知，人家有人家的節奏，打完球，玩完遊戲，就百分百的學習，該學的學好了，心放下來後，就開始放鬆，而學渣何嘗有自己的節奏？只是人家遊戲時的陪玩罷了。
當沒有節奏，不僅僅是每一段學習效率低下，更沒法承前啟後積累成功。
學神打完球后，能立刻對接到打球之前的狀態，打開書籤，按照計劃表上留的記號，開始下一階段學習。
學渣陪著一起打，打著打著上頭，腦袋飄了，回不到狀態中，坐下來拿起書一片漿糊。啥，前面學的基礎，好像也沒懂，丟掉了。
現在的劍士之路上，此類效應更加顯著。
在不該比的時候，一絲好勝心強行要比。只能看到別人在間隙時間中和自己一樣，接受不了別人有章法，有進度。
……
在武壯峰上，宋電看著這幾位弟子越來越亂套的空間折躍，以及劍芒激發，內心無奈的嘆了一口氣。
宋電看著門口的山峰，喃喃道:“當一棵大樹的某根側枝汲取了太多的養料，其他的枝幹就長不出來了。”
此時的他，也有些蕭索了。
……
颯凌峰。
在光牆禁制內，衛鏗通過了十四個標準大項的禁制，成功的拿到了劍師稱號。