第二千五百一十六章 愛與羈絆
有許多戰爭年代的數據可以參考。
村長大叔點點頭,接著道:“想要抹殺它的惡念。”
“一是來自於父母的教育,二是老師的教育。”
“三是社會秩序的威懾力。”
“讓它形成一種畏懼心理。”
“當一個孩子失去了對社會秩序的畏懼心理,他有時能得到更大的成就,這有很多案例。”
“但往往也有更大的幾率倒黴。”
“對一般父母來說,大家傾向於保底,而不是冒險。”
“也就是說讓他產生一種畏懼秩序的心理。”
村長大叔這樣說著,眾人紛紛點頭。
一個不懂畏懼的孩子,或許會很厲害,但也往往容易闖禍。
尤其是社會之中很是複雜。
一旦離開簡單的家鄉,去到外面,很容易引出大麻煩。
這也是為什麼父母往往希望孩子乖巧的緣故:防止惹出父母也處理不了的麻煩。
雖然很多人批評這一點,但輪到他們自己身上就知道多難受了。
大叔繼續說道:“這種畏懼心理是很重要的。”
“說實話,做任何事情都要處於中庸之道。”
“不能走級端。”
“太過畏懼不行,太過放鬆也不行。”
“總而言之,你們要好好把握其中的尺度,才能解決這隻紅龍身上的問題。”
聽到這裡之後,眾人面面相覷。
一個個更加糊塗了。
這是自然的。
因為對方只說了理論,沒說具體操作,沒說具體實行步驟。…。。
而在這時,大叔自然看出了他們的疑惑。
於是進一步說明。
可以說是,手把手地講,一個步驟一個步驟都拆分清楚。
大叔,終於將他們講明白了。
“以前我們就沒有這樣的耐心,從而給這個世界帶來了纏.綿許久的痛苦。”
“本來這個世界可以演化成一個搞笑類型,沒有死亡的世界。”
“可是裡面的水太深了,我們那些初代勇者們,沒有把握住。”
“希望你們能把握住。”
四個勇者很有動力。
他們又忘記了問,為什麼初代不繼續努力?
而是選擇了當一個村民。
總之他們就按照對方的說法,開始針對紅龍,進行艱苦教育。
他們從各個方面開始入手。
教育,是一個龐大,複雜,但又是文明基石。
任何一個文明,想要綿延下去,想要在低谷中崛起,都少不了教育。
教育不一定讓你達到上限,但能讓你達到一個差不多的下限。
然而他們很快就遇到了困難。
紅龍又笨又慫,又懶又饞。
一看起來就很難教。
當然它還是心底善良的。
無奈內心深處還有個魔王在使壞。
不停地曲解這些人的教法。
勇者們教育紅龍不要傷人。
它就說對方要讓你做個膽小鬼,一輩子窩囊,被人看不起。
你要大膽,大膽,繼續大膽,然後就能贏得一切。
於是,學好很難,學壞很容易。
他們教一天,進一步,然後紅龍又退兩步。
想要學好,必須處在一個有秩序的社會里面。
避免被壞因素干擾。
壞因素太容易影響到人了。
勇者們很快就明白了這個道理。
他們首先要驅逐魔王的影響。
怎麼驅逐了?
他們從紅龍的本性出發。
紅龍還是貪吃貪玩的。
而這一點恰好是消費社會最喜歡的。
於是他們需要建設好這個王國,把王國建設成一個現代消費社會。
這樣的話,在一個消費社會中,對方如果有錢,就不需要作惡。
再加上這裡人人都遵守律條。
建立一個環境。
而且他們也明白先知所說的羈絆。
總之,所有的一切都是給紅龍的翅膀,拴上線。
不讓飛上天空作惡。
其實紅龍失去了翅膀,也就是失去了自由作惡的機會。
這是一個象徵。
當然最最重要的一條,在勇者們看來,還是要限制紅龍的力量。
不能讓覺得自己的力量很強大,從而肆無忌憚。
好在紅龍一直很慫,一直認為自己很弱小。
其實它並不弱小。
至少單純的血肉力量,超過大多數生物。
但是勇者們,經常向它展示肌肉。
一擊破山,一刀斷河。
其中自然很多是特效和幻術…