登巖的歌 作品

二百七十二章 討回一點公道

關於這堂課,倪海國名義上說的是授課。

  但韓爽也不會這麼自大,給自己的老師當老師。

  哪怕他還真有這個實力。

  他採取了交流的形式和老師們一塊探討作曲知識。

  雖然面對的是專業知識很強的老師,但有神級曲作技能傍身的韓爽卻絲毫不怯場。

  從最基礎的線譜,到簡單點的和絃,再到複雜一點的和聲創作技法,韓爽很認真的抒發著自己的見解。

  而坐著的老師們,聽著韓爽娓娓道來的講解,心態不知不覺發生了變化。

  剛開始的時候,他們有些漫不經心。

  好奇中甚至還帶著一絲調笑。

  雖然相信了韓爽是孫桂英的事實,但他們也不認為韓爽會具備那麼多專業知識。

  畢竟作曲知識龐雜浩瀚,相關的類別就有十數種。

  就算從孃胎裡開始學,也不可能掌握全部的作曲知識。

  至於韓爽為什麼能寫出那麼多金曲神曲,最大的可能是,他這個人的創造力極其充沛!

  說白了,就是有源源不斷的靈感。

  靈感這個東西很玄乎的,真的有化腐朽為神奇的能力。

  就算是一個很普通的曲人,猛然間來了靈感,寫出一首經典神曲也不是沒有可能。

  靈感就是有這種越級加持的能力。

  但聽了韓爽對相關知識的見解後,他們慢慢就收起了輕視之心。

  臉上的神情漸漸變得凝重。

  正所謂行家一出手,就知有沒有。

  韓爽的話很簡潔,但句句都是錘鍊過的精華。

  而且還都是相關專業知識的核心關鍵!

  尤其是他提出的‘作品靈魂說’,新奇的觀點加上用力的佐證,直接震的所有人面面相覷!

  他說每一首音樂作品和人一樣,都是有靈魂的。

  作品的情感都是有跡可循的,只要能找出它的情感需求,就能譜出讓人共鳴的音符。

  他還說每一個音符都是會說話的,只要能將它們合理有序的排列,就能奏出美妙的樂章。

  雖有個別老師似懂非懂,但還是感覺很高級。

  有些老師則露出了恍然的表情,似是推開了一扇新奇的大門。

  慢慢的,所有人不再對韓爽的相關能力產生質疑。

  肅然之心悄然升起。

  不知不覺中,幾乎所有人都沉浸到他所講述的那個音樂境界中去了。

  面容鄭重,目帶思考。

  更有甚者,還拿出了筆記本將韓爽的話記錄了下來!

  看到這一幕,倪海國是真真被震撼到了!

  授課不過是個幌子罷了,他就是驗證韓爽的真才實學到底有多深,可現在,怎麼還.....都聽上了?

  聽的還這麼認真.....