雨天下雨 作品

第五百五十三章 方北同高考

    根據羅志學早年的要求,大楚帝國在還沒有正式建國的時候,就已經設立了陸軍軍官學堂,如果再往前追溯的話,那麼還可以追溯到伏牛山時期的隨營學堂。

    早期的隨營學堂,不僅僅是大楚帝國乃至整個華夏大地上的第一所培養軍官的學堂,同樣也是華夏大地裡第一所採取新式學制,教授各類新式學科的學校。

    早期的隨營學堂裡設有步兵科,炮兵科,騎兵科以及輜重科,這所謂的科,其實可以看成是院系,並不是說單獨的某種科目。

    實際上,上述每一科的正式班學生,都要學習基礎的理工知識,尤其是數學,同時還需要學習天文地理。

    以炮兵科的正式班學生為例子,他們需要學習數學、幾何、物理、化學、地理,具備了這些基本理科知識後,才能夠學習進階的各項炮兵技能,尤其是至關重要的射擊諸元的計算。

    一個炮兵軍官想要在戰場上,臨時計算射擊諸元,那麼基本的數學以及幾何知識是不可或缺的,要不然,可沒辦法計算射擊諸元。

    其他科的軍官們,同樣也需要學習基本的理科內容,後續因為製造槍炮的需求,隨營學堂也開始了軍械科,以培養設計、生產各類武器的研發生產技術人員。

    這一系列的學科早期都是羅志學親自授課的,如此為大楚帝國培養出來了第一批軍事人才的同時,也是培養出來了少數基礎的理科人員。

    後來隨營學堂改革為陸軍軍官學堂,其中的軍械科裡被一分為二,留下了一部分老師和學生繼續留在軍械科,還有一部分部分老師以及學生獨立了出來,並加入了其他學科最終成立了皇家理工學院,並開始大範圍選撥各類天才進行理工科的學習。

    同時這一時期,大楚帝國也開始大規模的徵召、募集各類懂得理工科的人員,這一時期裡,也是大楚帝國橫掃長江流域,佔據泛江南地區的時期裡,相當多一批接觸過西學的人才被徵召到,並進入皇家理工學院,國子監學院或禮教部教育司裡任職。

    其中就包括了前明低級官員宋應星,此君所著的《天工開物》相當不錯,這兩年宋應星繼續對其著作進行編修,並採用了更加簡潔,更加詳細,更符合科學態度的文字進行重編。

    目前已經編成了並出版,成為了大楚帝國裡相當不錯的一本理工科科普讀物。

    不過宋應星本人對天工開物並不滿意,因為天工開物的很多內容已經落後於時代,而且作為一部工藝類的百科全書,其實也太雜太亂,並且有不少的錯處,很多東西也沒有什麼實際價值。

    為此,宋星宇已經開始編寫一部新的科普類著作,他的野心非常大,想要向人們科普目前已知的世界以及一些現象,他把這部書命名為《格物自然》

    對此,上頭也是極為支持,提供了不少資料以及人員協助他編寫。

    這本書作為科普類書籍,最開頭就提出了一問題並進行了基礎的解答,那就是筷子伸入杯子當中,為什麼所看到的筷子是折斷的?

    這是一個很經典,也是很常見的光學問題,答案對於後世人來說也很簡單,那就是光的折射,光穿過不同介質的時候所發生的折射現象。

    格物自然裡也這麼回答。

    但是作為一本科普書籍,該書也不會多於深究,比如解釋光為什麼會折射……

    想要詳細解釋這些問題並不容易,甚至說以目前的技術水準而言是不可能的事。

    以目前的大楚帝國的光學研究水平,根本無法解釋光為什麼會折射,畢竟大楚帝國的研究人員,連光譜是個啥都還不知道呢……早期羅志學親自授課的時候可沒講到過這些東西,羅志學早期親自授課的時候,只是簡單講了光的折射現象,就這,還是為了製造望遠鏡,顯微鏡這些光學器材而拿出來講的。

    要不然身為皇帝的羅志學這麼忙,哪有時間當老師講什麼光學啊……

    再者,涉及到光子的東西都很難搞,別說正處於理工科起步階段的大楚帝國了,就算是二十一世紀里人們對光子的理解也趨向於表面,還有不少光學現象是科學家們無法解釋,但現實裡卻是存在的。

    宋應星也不是什麼研究人員,頂多算是個愛好者,而且他愛好的東西極多……這涉及的範圍多了,自然也就沒足夠的時間和精力去深究某一領域的東西。

    這一點,也體現在他編寫的書籍上,前一套開工天物,作為工藝類百科全書很全面,但是其實也沒怎麼解釋理論。

    現在編寫的面向普通人的科普類書籍,同樣不會是技術性很強的書籍,那只是一本科普讀物,只不過涉及的範圍會非常廣,讓人們看了對自己所處的世界有一個基本的認知。

    比如知道自己所處的大地是圓的;地球是繞著太陽飛的,太陽是繞著銀河中心

    飛的;空氣裡並不是空蕩蕩的啥也沒有,而是有各種氣體以及微小顆粒;傷口感染是因為細菌的感染,生水裡存在著諸多致病的微生物,要燒開了才能喝,要經常洗手,免的病菌通過手進入口腔或眼睛;水在高海拔的地方里可以用更低的溫度燒開等等。