明中月 作品
第773章 有皮帶硬著我了
這是實話。
先是顧寧自己在清大讀書，這已經夠離譜了。
要知道，一家出一個考上清大的，那都是祖墳冒青煙了。
但是，現在顧寧又說，她弟弟的學習成績，比她還好，考上清大幾乎是板上釘釘的事情。
這不就更離譜了？
這已經不是祖墳冒青煙了，這是祖墳著火了。
老房子著火了。
當然，這是在場所有人的感受。
饒是，在清大教書多年的鄭老師，聽到這話也不由得愣了一下。
“不愧是老師的家人。”
當然，這話有幾分誇張的成分了。
要知道，當年安老爺子在清大教書的時候，他的那些孩子，似乎沒一個考上清大的。
安老爺子在清大退休後。
選擇回到老家，思故鄉，找孩子是一個。
更重要的一個是，當時他的幾個孩子，都沒有留在首都的本事。
也確實是這樣的。
不管是去當兵的老大，還是說，安學海這個老二。
他們都不是讀書的料子。
偏偏，安家是書香世家，書香門第。
讓，那倆孩子進廠子，當一個工人，在當時許多人看來，工人是無上榮耀的事情。
但是放在安家，他們卻是不願意的。
自小的教育和家庭環境，讓他們受不了，去車間吃那個苦楚。
這才有了，後面安老爺子攜家老小，再次搬回到了安州市。
外面說的是衣錦還鄉。
至於，真實情況是什麼樣子的，或許只有安老爺子自己知道了。
當然，這些話，身為學生的鄭老師，就不好和晚輩們說了。
聽到鄭老師的誇獎。
顧寧笑了笑，“我弟弟剛好現在是爺爺在輔導。”
“而且，爺爺對他很嚴格。”
想來，在陽陽自身基礎好的情況下，再有安老爺子把握大方向。
這簡直是如虎添翼。
只能說，自身能力和外力幫助，是缺一不可的。
鄭老師聽到這，忍不住點點頭，“有老師幫忙是會好很多，老師當年幫過我們不少學生規劃前景。”
他就是其中之一，也是比較成功的其中一個。
當年，他是外地人，家裡條件不好，畢業後，家鄉的單位其實投來了橄欖枝的。
但是，安老師一句話，“小鄭啊，你留在首都，留在清大，這樣對你的後一代，有很大的好處。”
當然，他自己是那個失敗的例子。
他想讓他的學生，他學生未來的孩子，有一個方便的路可以走。
所以，後來鄭老師紮根清大，又讓自己的孩子，打小兒在清大讀書之後。
他再次感慨，老師的先見之明。
真的，他的孩子清然，不是頂頂聰明的人，如果，他當時不是留在清大任教的話。
他的孩子肯定不會考上清大的。
不是他的孩子不夠好，他的孩子夠聰明，但是卻不是天才的那個地步。
說實話，在這個年頭，能夠從外省考到清大來的學生，哪一個不是天之驕子？
他兒子不是。
論聰明，不如對方聰明。
論努力，也不如那種窮苦出生條件的孩子努力。
算是一箇中庸的吧。
但是，好在鄭清然有個好父親，在高考的前面一年，有鄭老師親自把關。
負責督促學習，押寶高考的重點考試題目。
再加上，選填專業，鄭老師作為清大曾經招生辦的老師之一。
他是最清楚清大專業，哪一個最好比較報考，錄取概率高的。
也知道哪個專業，比較好就業。
於是，在這種雙重押寶下，鄭清然險險的被清大錄取，他的分數剛好就高五分。
按理說，他的分數是錄取
不到的，但是奈何，他報考的專業好。
那個專業，一共只錄取了九個，而鄭清然是其中之一。
學校也愁，一個專業的學生還沒老師多。
想著，只要報考了，在分數夠的情況下，那就錄取了吧。
所以，也不存在分數從前往後錄取的滑檔，這一說法。
說實話，如果鄭清然沒個在清大任教的好爹，就他這個考試的水平。
他是考不上的，就算是分數勉強夠了，他也不一定能夠被錄取。
因為，比起其他同學的分數，他的分數實在是太沒優勢了。
正是清楚這一點。
先是顧寧自己在清大讀書，這已經夠離譜了。
要知道，一家出一個考上清大的，那都是祖墳冒青煙了。
但是，現在顧寧又說，她弟弟的學習成績，比她還好，考上清大幾乎是板上釘釘的事情。
這不就更離譜了？
這已經不是祖墳冒青煙了，這是祖墳著火了。
老房子著火了。
當然，這是在場所有人的感受。
饒是，在清大教書多年的鄭老師，聽到這話也不由得愣了一下。
“不愧是老師的家人。”
當然，這話有幾分誇張的成分了。
要知道，當年安老爺子在清大教書的時候，他的那些孩子，似乎沒一個考上清大的。
安老爺子在清大退休後。
選擇回到老家，思故鄉，找孩子是一個。
更重要的一個是，當時他的幾個孩子，都沒有留在首都的本事。
也確實是這樣的。
不管是去當兵的老大，還是說，安學海這個老二。
他們都不是讀書的料子。
偏偏，安家是書香世家，書香門第。
讓，那倆孩子進廠子，當一個工人，在當時許多人看來，工人是無上榮耀的事情。
但是放在安家，他們卻是不願意的。
自小的教育和家庭環境，讓他們受不了，去車間吃那個苦楚。
這才有了，後面安老爺子攜家老小，再次搬回到了安州市。
外面說的是衣錦還鄉。
至於，真實情況是什麼樣子的，或許只有安老爺子自己知道了。
當然，這些話，身為學生的鄭老師，就不好和晚輩們說了。
聽到鄭老師的誇獎。
顧寧笑了笑，“我弟弟剛好現在是爺爺在輔導。”
“而且，爺爺對他很嚴格。”
想來，在陽陽自身基礎好的情況下，再有安老爺子把握大方向。
這簡直是如虎添翼。
只能說，自身能力和外力幫助，是缺一不可的。
鄭老師聽到這，忍不住點點頭，“有老師幫忙是會好很多，老師當年幫過我們不少學生規劃前景。”
他就是其中之一，也是比較成功的其中一個。
當年，他是外地人，家裡條件不好，畢業後，家鄉的單位其實投來了橄欖枝的。
但是，安老師一句話，“小鄭啊，你留在首都，留在清大，這樣對你的後一代，有很大的好處。”
當然，他自己是那個失敗的例子。
他想讓他的學生，他學生未來的孩子，有一個方便的路可以走。
所以，後來鄭老師紮根清大，又讓自己的孩子，打小兒在清大讀書之後。
他再次感慨，老師的先見之明。
真的，他的孩子清然，不是頂頂聰明的人，如果，他當時不是留在清大任教的話。
他的孩子肯定不會考上清大的。
不是他的孩子不夠好，他的孩子夠聰明，但是卻不是天才的那個地步。
說實話，在這個年頭，能夠從外省考到清大來的學生，哪一個不是天之驕子？
他兒子不是。
論聰明，不如對方聰明。
論努力，也不如那種窮苦出生條件的孩子努力。
算是一箇中庸的吧。
但是，好在鄭清然有個好父親，在高考的前面一年，有鄭老師親自把關。
負責督促學習，押寶高考的重點考試題目。
再加上，選填專業，鄭老師作為清大曾經招生辦的老師之一。
他是最清楚清大專業，哪一個最好比較報考，錄取概率高的。
也知道哪個專業，比較好就業。
於是，在這種雙重押寶下，鄭清然險險的被清大錄取，他的分數剛好就高五分。
按理說，他的分數是錄取
不到的，但是奈何，他報考的專業好。
那個專業，一共只錄取了九個，而鄭清然是其中之一。
學校也愁，一個專業的學生還沒老師多。
想著，只要報考了，在分數夠的情況下，那就錄取了吧。
所以，也不存在分數從前往後錄取的滑檔，這一說法。
說實話，如果鄭清然沒個在清大任教的好爹，就他這個考試的水平。
他是考不上的，就算是分數勉強夠了，他也不一定能夠被錄取。
因為，比起其他同學的分數，他的分數實在是太沒優勢了。
正是清楚這一點。